12月24日，冬日和煦。洛陽科技職業(yè)學(xué)院魯班書院內(nèi)，2024級學(xué)生陳夢夢身著漢服，屏息凝神，以標(biāo)準(zhǔn)動作完成了一次傳統(tǒng)禮射。

一年前，陳夢夢初入校園，便被迎新活動中的禮射表演深深吸引。如今，她已能在張弓搭箭間體會“射以觀德”的深刻內(nèi)涵。她常跟同學(xué)說：“禮射讓我在每一次拉弓中審視自己，修煉更沉穩(wěn)的心性?！?/p>

這樣的場景在校園里并非個例。除了禮射工坊，洛陽科技職業(yè)學(xué)院還有扎染工坊，讓藍(lán)白相間的花紋在學(xué)生們手中悄然綻放。這些生動畫面，是該校“非遺在校園”活動的生動寫照。

黨的二十屆四中全會提出，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。在洛陽科技職業(yè)學(xué)院，傳統(tǒng)文化不再是書本上的遙遠(yuǎn)知識，而是可觸摸、可體驗、可創(chuàng)造的活態(tài)傳承。自2023年起，洛陽科技職業(yè)學(xué)院系統(tǒng)引進(jìn)了刺繡、禮射、扎染等15個非遺項目，建設(shè)專門工坊，開設(shè)系統(tǒng)課程，并聘請非遺傳承人授課。通過課堂教學(xué)、工坊實踐、文化展覽相結(jié)合的多元方式，讓參加實踐的學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

“非遺傳承的關(guān)鍵在于讓年輕人真正喜愛?！甭尻柨萍悸殬I(yè)學(xué)院張衡書院教師張雨菲說，學(xué)校積極探索非遺教學(xué)與現(xiàn)代教育方式的融合。禮射課不僅傳授技藝，更注重禮儀修養(yǎng)與人格培養(yǎng)；扎染課鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合。未來，學(xué)校還計劃探索“非遺+文創(chuàng)”“非遺+數(shù)字設(shè)計”等新模式，讓古老技藝煥發(fā)時代生機。

在非遺教學(xué)中，洛陽科技職業(yè)學(xué)院特別注重價值引領(lǐng)與文化傳承的雙重目標(biāo)。學(xué)生任文燦認(rèn)為，通過禮射學(xué)習(xí)“反求諸己”的修身之道，通過扎染體會精益求精的工匠精神，這些實踐成為社會主義核心價值觀的生動詮釋。許多學(xué)生反映，親身體驗讓他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感愈發(fā)深刻。

當(dāng)青春與千年技藝相遇，文化傳承便獲得了最鮮活的載體。目前，洛陽科技職業(yè)學(xué)院的非遺教學(xué)已初見成效，學(xué)生的扎染作品轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)產(chǎn)品，禮射表演登上舞臺。下一步，學(xué)校計劃引入唐三彩、洛陽宮燈等本土非遺項目，讓學(xué)生們在傳承技藝的同時，深化對河洛文化的理解與熱愛。